URFOL 69

Réveillons les ambitions des Etats pour Rio+20 !

urfol — 2012-05-21T07:47:07Z

La Ligue de l'enseignement se mobilise pour la Conférence des Nations Unies sur le développement durable grâce à son projet

"La parole des jeunes à Rio+20". Constatant le manque d'exigence des gouvernements sur la nécessaire transition du modèle économique actuel, le coollectif lance un appel européen "Redonner l'ambition politique au changement que nous voulons dès Rio+20", qui sera porté au Sommet.

Pour lire l'appel et le signer, cliquez ici

Plus d'informations sur "La parole des jeunes à Rio+20" : Contact : CONDETTE Laurianne lcondette@laligue.org / 01.43.58.96.92

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Poursuivre le Débat Démocratique

urfol — 2012-05-15T11:27:57Z

Les prochaines élections législatives seront l'occasion de poursuivre le débat démocratique dans notre pays et la Ligue y poursuivra son implication autour des 50 propositions qu'elle a formulées pour "faire société".

La France a un nouveau président de la République. La victoire de François Hollande met fin à 24 ans d'échec de la gauche aux élections présidentielles. Le candidat socialiste a réuni bien au-delà de son camp et certains ont vu en ce 6 mai 2012, un air de 1981. Pourtant le contexte est bien différent : crise économique et sociale en France et en Europe, défiance inédite à l'égard des institutions, montée des identités, enjeux écologiques et épuisement des modèles productivistes…

Lors de son premier discours, François Hollande a demandé à être "jugé sur deux engagements majeurs : la justice et la jeunesse". Pour la Ligue, ces engagements sont au cœur d'un nouveau contrat social, conditions indispensables d'une République qui tient ses promesses. Et nous mesurons la portée d'une telle ambition face à la situation connue d'une Ecole en panne de démocratisation réelle que 150 000 jeunes quittent chaque année sans qualification ni diplôme, affaiblie par les gouvernements de ces dix dernières années.

Les chantiers sont nombreux et immenses : refonder l'Ecole publique en concertation avec tous les acteurs éducatifs, redonner une formation aux enseignants, placer la société civile au cœur des débats pour plus de démocratie sociale, de solidarités entre les générations mais aussi pour protéger les biens communs de la marchandisation, et engager une réorientation de l'Europe vers une politique de croissance.

Nous continuerons à nous mobiliser pour contribuer à rendre la société plus juste et pour construire une nouvelle République laïque, rassemblée, afin que les Français prennent confiance en eux sans crainte des autres et retrouvent le goût de l'avenir.

La laïcité pour faire société

urfol — 2012-04-26T06:26:58Z

Attachée depuis toujours à la promotion de la laïcité, la Ligue de l'enseignement ne peut la laisser utiliser dans le débat aujourd'hui, notamment à l'occasion des élections, d'une manière parfaitement contraire aux principes qui la fondent et à l'éthique du vivre ensemble qui l'anime. Le présent texte veut donc aider ses militants à conduire ou participer à des débats en direction de nos concitoyens pour éviter l'instrumentalisation de la laïcité à des fins partisanes. L'intégralité du texte est téléchargeable ici : La laïcité pour faire société

Rencontres nationales de l'éducation de Rennes

urfol — 2012-04-18T07:32:33Z

La Ligue de l'enseignement et la Ville de Rennes organisent, les 17 et 18 octobre 2012, la 8ème édition des Rencontres Nationales de l'Education. L'évènement se déroulera à Rennes au Centre Culturel le Triangle. Le thème des prochaines rencontres : "EDUCATION ET TERRITOIRES : BESOINS INDIVIDUELS ET INTERETS COLLECTIFS"

Depuis 1998, les Rencontres nationales de l'éducation se sont imposées comme un lieu de réflexion capable de rassembler acteurs éducatifs, chercheurs et politiques issus de toute la France. L'Education est un sujet central qui désormais dépasse largement les seuls cadres de l'Ecole et de la formation initiale incluant une nécessaire dimension européenne. Les Rencontres nationales de l'éducation ont ainsi contribué à remettre la question éducative au cœur des projets de territoires, à promouvoir la nécessité d'une approche partagée par l'ensemble des acteurs, inscrite dans une perspective d'éducation et de formation tout au long de la vie. Cette évolution témoigne d'un mouvement général porté par exemple par les Assises nationales de l'éducation et l'Appel de Bobigny initié lors des rencontres 2008.

L'édition 2012 s'inscrit résolument dans une approche prospective de l'Education qui continuera de questionner les politiques éducatives et mettra en exergue l'enjeu démocratique dont elles sont porteuses.

Les Rencontres nationales de l'éducation sont un moment d'échange fondé sur les apports conjoints de l'ensemble des acteurs éducatifs, déclinés à travers des conférences, des tables rondes et des ateliers participatifs.

Véritable lieu d'incubation qui a pour ambition d'analyser et d'interroger les politiques éducatives d'aujourd'hui pour faire émerger celles de demain, elles intégreront les dimensions scientifique, pratique et politique des différentes problématiques soulevées :

Savoirs et compétences Parcours individuels, besoins collectifs Education et démocratie participative

Pour voir le clip de présentation , la thématique des précédentes rencontres ainsi que le livre de synthèse des 5 premières éditions des Rencontres consultez le lien suivant : Rencontres nationales de l'éducation de Rennes

Comment traiter de la mémoire collective ?

urfol — 2012-04-05T07:16:57Z

Si la république française a longtemps mobilisé une histoire officielle, enseignée a l'école et occultant délibérément certains traits pour en grossir d'autres, depuis une vingtaine d'année son rapport à la mémoire et à la responsabilité historique a beaucoup évolué. Les attaques des négationnistes puis les logiques de commémoration et de repentance suscitent des réponses politique qui font elles-même débat.

La mémoire, un problème européen ?

* Depuis les attaques négationnistes des années 1980 jusqu'aux lois controversées des onze dernières années, la politique de la mémoire a fait l'objet de polémiques récurrentes. Un point sur les différentes séquences...

Quand le politique écrit l'histoire

* Face aux conflits mémoriels, mais aussi en réponse à un sentiment d'injustice historique, le politique peut avoir la tentation d'intervenir. Cela touche à des équilibres sociaux, mais aussi au métier des historiens, qui ont été amenés à donner de la voix publiquement, comme le raconte Pierre Nora qui a été l'un des acteurs de ces débats

lire l'article

La Quinzaine du Commerce Equitable

urfol — 2012-04-02T07:39:13Z

Du 12 au 27 mai prochain se tiendra dans toute la France la 12ème édition de la Quinzaine du Commerce Equitable, dont l'ouverture sera célébrée par la Journée Mondiale du Commerce Equitable le samedi 12 mai 2012.

La Ligue de l'Enseignement, en tant que membre de la Plate-Forme pour le Commerce Equitable (PFCE) et du groupe de préparation de la quinzaine, partage non seulement les valeurs de solidarité et d'équité pour un commerce international responsable, mais promeut aussi l'achat et la consommation durable (bio, local, équitable).

C'est pourquoi, pour cette nouvelle édition, la Ligue de l'enseignement invite les fédérations départementales, les associations affiliées et les centres d'accueils à se mobiliser et à organiser des actions (brunchs équitables, animations culturelles, ateliers pédagogiques, etc.) pour fêter et promouvoir le commerce équitable.

Consultez et piocher de bonnes idées dans le guide d'animation disponible sur le site internet de la Quinzaine du Commerce Equitable afin de planifier sereinement une manifestation avec toutes les ressources clés en main.

Plus d'informations sur le lien suivant : La Quinzaine du Commerce Equitable

Calendrier des Stages BAFA/BAFD Rhône-Alpes 2012

urfol — 2012-03-12T10:56:48Z

L'internat est le mode "traditionnel" du passage du BAFA. Il permet de regrouper des jeunes d'horizons différents en un même lieu et facilite ainsi le brassage. C'est également la modalité préférée de beaucoup de formateurs.

Les formations en externat se développent pour plusieurs raisons. Elles répondent à une attente des stagiaires qui ne peuvent pas tous bloquer une semaine entière pour participer à une formation. Elles arrangent les organismes de formation qui trouvent là un moyen de réduire leurs coûts. Elles sont pratiques en milieu urbain, densément peuplé, où suffisamment de stagiaires habitent près du lieu de formation. Enfin, elles reproduisent le rythme de travail dans un centre d'accueil et de loisirs, débouché important pour les animateurs.

Toutes les informations sont sur le PDF téléchargeable.

Investir dans l'Education, refonder l'Ecole

urfol — 2012-03-09T08:10:17Z

Certes l'élévation du niveau culturel de notre pays est indéniable. Mais à quel prix ? Années après années, les rapports officiels, les travaux de recherche et les analyses des acteurs éducatifs se succèdent pour dire la même chose : la cote d'alerte est atteinte, notre système scolaire est injuste car fait pour la moitié des élèves. L'Ecole est pour l'essentiel consacrée au tri des meilleurs par une compétition cruelle en son sein et dans la société, et concède aux vaincus du mérite les miettes d'un soutien inefficace et culpabilisateur. C'est ce qui nourrit les difficultés et l'ennui croissant des élèves, la souffrance de ses personnels et l'angoisse des parents.

l'intégralité de l'article sur : investir dans l'éducation

l'intégralité des propositions de la ligue de l'enseignement sur : les propositions de la ligue de l'enseignement

CODE DE LA LAICITE

urfol — 2012-03-05T09:15:26Z

Lors de son audition par la Commission sur l'application du principe de laïcité dans la République, dite Commission Stasi, en 2004, la Ligue de l'enseignement s'est prononcée en faveur d'un Code de la Laïcité. La réalisation d'un Code consiste à réunir le droit existant, à l'organiser en chapitres et à l'assortir de commentaires. Cette opération se réalise à droit constant : la législation n'est en aucune façon modifiée. Elle est simplement présentée de façon cohérente.

Jean-Michel Ducomte, maître de conférences en droit public à l'Institut d'Etudes Politiques de Toulouse, président de la Ligue de l'enseignement, auteur de nombreux ouvrages sur la laïcité, a rédigé le présent Code de la Laïcité, dont il possède la propriété intellectuelle.

Les textes de loi sont en caractères droits, les circulaires sont sur fond grisé et les commentaires en italiques.

cliquez sur le lien pour accéder a la lecture du texte : code de la laïcité

"Faire Société"

urfol — 2012-03-01T10:55:37Z

Aujourd'hui, les institutions sont fragilisées et contestées, les valeurs collectives sont affaiblies, les injustices sont criantes et, par ailleurs, l'individu a pris une place croissante : « faire société » est devenu une nécessité impérieuse. Cet engagement appelle l'examen critique, la réaffirmation et l'invention citoyennes des principes qui peuvent et qui doivent fonder notre « vivre ensemble ». Vivre les uns avec les autres suppose de redonner à chacun confiance en lui-même, confiance en l'autre et confiance dans les cadres collectifs qui protègent et émancipent tout à la fois.

cliquez sur le lien suivant pour lire le manifeste complet "faire société"

faire société